Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI
Résumé Résumé en français Intervention du GTnum DEFI sur la littératie des données auprès des professeurs documentalistes de l’académie de Bordeaux : représentations, définitions, cartographie des acteurs et enjeux. Résumé en anglais Intervention of the GTnum DEFI on data literacy with documentalist teachers of the academy of Bordeaux: representations, definitions, mapping of actors and issues. … Continuer la lecture de « Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI »