Les données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité – GTnum #DEFI

Résumé Résumé en français Article du groupe thématique numérique #DEFI : analyse de la façon dont les acteurs de l’éducation nationale et leurs partenaires comprennent les enjeux d’organisation, de protection, de mobilisation et de médiation des données. Résumé en anglais Article from the #DEFI digital theme group: analysis of how national education players and their … Continuer la lecture de « Les données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité – GTnum #DEFI »

Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI

Résumé Résumé en français Intervention du GTnum DEFI sur la littératie des données auprès des professeurs documentalistes de l’académie de Bordeaux : représentations, définitions, cartographie des acteurs et enjeux. Résumé en anglais Intervention of the GTnum DEFI on data literacy with documentalist teachers of the academy of Bordeaux: representations, definitions, mapping of actors and issues. … Continuer la lecture de « Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI »

GTnum #DEFI : Enquête sur la littératie des données en éducation

Résumé Résumé en français Dans le cadre du GTNum DEFI, nous invitons tous les enseignants à participer à une enquête sur le rôle et les usages des données dans l’enseignement. Cette enquête en cours permettra, à terme, de proposer des actions de formation, ainsi que des ressources pédagogiques et méthodologiques pour accompagner le développement d’une … Continuer la lecture de « GTnum #DEFI : Enquête sur la littératie des données en éducation »

Littératie des données : GTnum #DEFI (Données pour l’Éducation, la Formation, l’Innovation)

Résumé Résumé en français GTnum 2021-2024 : présentation du groupe thématique numérique sur la littératie des données, GTnum DEFI (Données pour l’Éducation, la Formation, l’Innovation). Résumé en anglais GTnum 2021-2024: presentation of the Digital Thematic Group on Data Literacy, GTnum DEFI (Data for Education, Training, Innovation).

IA générative et éducation aux médias et à l’information

Résumé Résumé en français Publication d’une note de l’UNESCO sur le thème de l’IA générative et de l’éducation aux médias et à l’information (Frau-Meigs, 2024). Résumé en anglais Publication of a UNESCO note on generative AI and media and information literacy (Frau-Meigs, 2024). Résumé en espagnol Publicación de una nota de la UNESCO sobre IA … Continuer la lecture de « IA générative et éducation aux médias et à l’information »

Éducation, données et intelligence artificielle : sélection InFine 2023

Résumé Résumé en français Éducation, données et intelligence artificielle : sélection documentaire pour le séminaire scientifique InFine 2023. Résumé en anglais Education, data and artificial intelligence: documentary selection for the InFine 2023 scientific seminar. Résumé en espagnol Educación, datos e inteligencia artificial: selección documental para el seminario científico InFine 2023.

Compétences du XXIe siècle et numérique : analyse de référentiels internationaux

Résumé Résumé en français Publication d’un article dans la revue “Formation et profession” présentant une analyse de référentiels internationaux sur les compétences du XXIe siècle, numériques et informationnelles. Résumé en anglais Publication of an article in the journal “Formation et profession” presenting a qualitative analysis of international reference frameworks on 21st century digital and information … Continuer la lecture de « Compétences du XXIe siècle et numérique : analyse de référentiels internationaux »

Revue de littérature sur la citoyenneté numérique dans l’enseignement primaire

Résumé Résumé en français Publication d’une revue systématique de littérature sur l’enseignement de la citoyenneté numérique dans l’enseignement primaire (revue Social Sciences & Humanities Open). Résumé en anglais Published a systematic review of the literature on teaching digital citizenship in primary education (Social Sciences & Humanities Open journal).

Education aux médias et à l’information et littératie numérique : Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs

Résumé Résumé en français Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation (Office des publications de l’Union européenne, 2022) Résumé en anglais Guidelines for teachers and educators on tackling disinformation and promoting digital literacy through education and … Continuer la lecture de « Education aux médias et à l’information et littératie numérique : Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs »

Enseigner et apprendre les humanités numériques (revue Humanités numériques, juin 2022)

Résumé Résumé en français Parution d’un numéro spécial de la revue “Humanités numériques” sur le thème “Enseigner et apprendre les humanités numériques” (juin 2022). Résumé en anglais Publication of a special issue of the journal “Digital Humanities” on the topic “Teaching and learning digital humanities ” (June 2022).

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